El enfoque socioeducativo del Plan y Programa de Primaria

El plan de estudios de educación básica se sustenta en un enfoque basado en competencias.

Los conceptos de competencia coinciden en tres elementos vinculados con el desarrollo de las competencias: conocimientos, habilidades y la puesta en práctica de una situación concreta.

Español

—  Competencias lingüísticas: que son habilidades para utilizar el lenguaje oral y escrito para interactuar con todos los contextos sociales y culturales.

—  Competencias comunicativas: necesitan conocimientos, habilidades, valores y actitudes para usar el lenguaje para interactuar en diferentes espacios de la vida.

—  El programa de español contribuye al desarrollo de las cinco competencias para la vida.

Matemáticas

—  Resolver problemas de manera autónoma.

—  Comunicar información matemática.

—  Validar procedimientos y resultados.

—  Manejar técnicas eficientemente

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Ciencias Naturales

—  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

—  Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.

—  Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

Geografía

—  Contribuyen al logro de las competencias para la vida

—  Para el manejo de la información geográfica.

—  Para valorar la identidad natural.

—  Para valorar la identidad cultural.

—  Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas.

—  Para saber vivir en el espacio.

Historia

—  Comprensión del tiempo y del espacio.

—  Manejo de información histórica.

—  Formación de la conciencia histórica

Cívica y Ética

—  Conocimiento y cuidado de sí mismo.

—  Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

—  Respeto y aprecio de la diversidad.

—  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

—  Manejo y resolución de conflictos.

—  Participación social y política.

—  Apego a la legalidad y sentido de justicia

—  Comprensión y aprecio por la democracia.

Las TIC y las áreas de oportunidad en la institución

La sociedad del conocimiento tiene sin duda impacto en la vida de padres, alumnos y maestros que forman parte de la comunidad escolar , si bien estamos inmersos en estos cambios, la tecnología se incorpora de manera informal, carece de sentido en la gran mayoría de las acciones escolares , hace falta impulsar su uso de manera constante, formal y para usos  educativos; para esto los docentes debemos tener un mayor dominio del uso de las TICs para poder incorporar con propiedad el uso de estas herramientas a nuestra labor docente.

Actualmente los cambios de la sociedad impulsan cambios en las formas de ver la educación. En la escuela primaria Club de Leones Matutina en la cual  laboro como auxiliar de dirección he observado que los docentes buscan de manera independiente ampliar su información, algunos grupos establecen información con sus maestros utilizando redes sociales. Por otra parte la inseguridad ha forzado el utilizar el correo electrónico para envío de tareas escolares de manera eventual esto sin duda es la puerta de entrada para que en nuestro plantel a partir del próximo ciclo escolar se proponga la incorporación de manera sistemática del uso de la tecnología para estar en contacto con alumnos y padres de familia. El aula de medios que funciona en el plantel incorpora proyectos escolares los cuales permite que algunos alumnos que participan en ellos puedan tener prácticas del uso de las TICs aplicadas a la educación. En el área administrativa la incorporación de las nuevas tecnologías ha sido más fácil, la mayoría de las actividades cuentan con un respaldo electrónico y la información es permanente.

Un obstáculo que ha sido permanente con el manejo de las tecnologías es la resistencia de padres de familia para que se utilicen en casa ya que algunos se les dificulta el uso siendo utilizadas irresponsablemente por sus hijos, otros manifiestan que no les parece adecuado su utilización en el área educativa aunque la mayoría de las familias cuentan con computadoras en casa; pienso que estos obstáculos desaparecerán en la medida que la escuela colabore en equipo con los padres para introducir las nuevas formas de enseñar y así lograr obtener mayores beneficios de las actuales sociedades del conocimiento.

Las competencias adquiridas...

Durante el desarrollo de la revisión de la práctica docente y la Reforma Integral de la Educación Básica logré incorporar conocimientos sobre los beneficios de utilización de las TIC a la educación así como la necesidad de tener una nueva visión del rol de docente y alumnos.